от Бет Самек, ръководител на онлайн образованието в Университета на мрежата на изпълнителите
Всяка седмица в Университета на мрежата на изпълнителите започваме нови часове. Тези класове варират от начинаещи до напреднали и достигат до медиите и темите. Едно нещо, което е често срещано сред много от тях, е необходимостта от солидни умения за рисуване. Наличието на техники за художествено рисуване може да ви тръгне с увереност в артистичното си пътуване. Един от най-новите ни курсове, Пастел Рисуване с вашия правилен ум, включва не само важни упражнения за рисуване, но също така дава чудесно въведение в работата с пастели. Инструкторът, Сюзан Дей, беше развълнуван да сподели своя дясно / ляв мозъчен подход към рисуването със студенти, докато работи с една от любимите си медии.
„Упражнението на дясно / ляво мозък възникна заради проучване и изучаване на стилове на обучение на учениците. Моделът, който проучих, беше тестът за доминиране на мозъка на Herrmann.
www.hbdi.com/uploads/100046_Brochures/100678.pdf
Бях специалност психология и образование в бакалавърското училище и останах очарован от това как всеки учи по различен начин. Старият модел на преподаване до средата на класа сигурно не работи за мен или за най-дясната страна на учащите в мозъка. Понякога ни бяха наричани „LD“(обичам да мисля да уча по различен начин), защото методът ни за учене значително се различаваше от онези, които лесно се научиха от средата на модела за представяне на класа.
Това, че съм професор по изкуство, ми даде достъп до хиляди изкуства, а не специалности по изкуство, които бяха любопитни какви са техните стилове на обучение.
Констатациите ми показаха, че по-голямата част от студентите по изкуство са с правилен мозък, случайни абстрактни учащи, като мен.
Това води до книгата на Бети Едуардс, „Рисуване от дясната страна на мозъка“. Очарователно четиво с прекрасни идеи, които водят до използване на класната стая в моите планове за урок за почти всеки клас, който преподавах. Тези курсове варираха от визуална комуникация, всички нива на рисуване / рисуване и художествено образование на завършило ниво.
Моите наблюдения бяха и систематично са едни и същи. По-голямата част от учениците, предполагам около 90% или повече, когато следвате дадените инструкции, имаха много по-добри рисунки след „дясна / лява мозъчна“рисунка на обувки “, като повечето установиха, че рисунката, завършена с доминиращата ръка, е най-точна! Кой знаеше ?! Моята причина да използвам това упражнение не е само за първоначалното откриване, но и за учениците да използват достъпността да бъдат в „правилния си ум“във всички свои артистични подходи. Творческият десен мозък е точно там, където художникът пребивава. Левият мозък балансира нашите чекови книжки и харесва детайлите. “, Каза Сюзан.
През първата седмица на курса всеки студент се справя сам с този подход, като рисува предмети по памет, след това с доминиращата си ръка, а след това с доминиращата си ръка. Това упражнение помага да се подчертае какво може да бъде изненадващ резултат. Според студентката Шери Барбър, „Живописта е сравнително нова за мен и рисуването е от решаващо значение за резултата. Първото упражнение на Сюзан беше отварачка за очи. Рисувайте от паметта, наблюдението и след това с вашата доминираща ръка от наблюдението. Макар и много по-малко усъвършенстван, рисунката с доминираща ръка беше може би по-интересна и по-пропорционално точна. Как е възможно това? За да видя, трябва да се науча да гледам, без да използвам паметта като патерица. Това е само втора седмица и съм изумена от разликата. “, Каза тя.
Ето първите опити на Шери за рисуване на ляво / дясно на мозъка с помощта на обувка и лампа: